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化学与食品科学学院:加强教学质量监控,提升

文章来源:未知 添加时间:2020/10/27

化学与食物科学学院加强在线讲堂教育质量确保作业,标准在线教育办理,确保在线教育质量。

一、拟定教育办理办法,进步质量办理认识。

学院党政联席会议重复研讨,确认“线上线下混合式教育,立异形式,确保质量”的作业思路,拟定了《化学与食物科学学院2020年春季期疫情防控期间在线教育实施方案》、《化学与食物科学学院2020年春季期线上教育办理办法》等方案,做好学院线上教育作业顶层规划,强化质量办理认识。

二、标准课程运转,确保教育有序化。

1. 一致标准拟定课程方案,做足课前准作业。

一切任课教师按学院一致拟定模板“化学与食物科学学院2020年度春季期《×××课程》教育方案”做好教育方案,特别要在方案中独自列示疫情期间的教育方案,清晰详细的教育作业,立异教育办法,规划好课程线上、线下教育的教育内容,科学拟定学生线上、线下学习的学时份额和作业方案以及成果鉴定方案等,共完结53门理论课教育方案。使用在线教育渠道的告诉功用或班级 QQ 群等渠道向学生发布课程动态、课程方案、课程告诉等相关信息,引导学生自主学习。关于未能及时展开学习的学生,及时提示并协助处理其学习上的问题和困难。第一次课向学生清晰课程教育方针、教育进展和阶段性查核安排、学习要求等,熟练掌握在线教育渠道操作。

2. 加强讲堂办理,确保教育秩序化。

课程教育中确保课程思想性、政治性的正确导向,遵从教育教育规则。各门课程使用渠道,在课程表时刻内安排展开学生报到、安排线上评论、答疑教导等教育活动,安置在线作业、进行在线检验等学习查核,将有关内容作为学生形成性点评的重要目标。拟定应急预案,合理处置线上教育遇到的突发状况,坚持正常安稳的教育秩序。

3. 做好课后总结,继续改善教育。

任课教师课后展开学习进展盯梢,答疑教导,及时了解学生在线学习状况,一起及时收拾在线教育运转日志,剖析在线教育沉积的进程数据和存在的问题,总结线上教育经历,继续改善线上教育质量。

4. 展开教研室活动,共享教育经历。

以教研室为单位,及时展开课后经历沟通。选用讲堂、QQ群讲堂直播和QQ共享屏幕等办法进行线上沟通,共享经历与缺乏,及时改善。

三、加强质量监控,确保教育质量。

1. 教研室展开自查,严把质量关。

在线课程正式敞开前,教研室主任安排各课程团队展开自查作业,确保课程结构系统完好、科学,章节目录内已上传的内容是否合理,要点查看课程内容中是否存在显着的学术性的过错,严把课程质量关。

2. 学院查看,及时处理问题。

针对网络教育的特别性,学院建立以学院领导和教研室主任为成员的线上教育督导小组,每门课程均由学院1位领导和1位教研室主任一起巡课,小组成员均在2月25日前参加课程QQ群、微信群等群组,进入课程直播间进行网络听课,查阅学生学习相关数据。确保应开课程准时发动教育,及时了解教师教育进程中的问题和困难;坚持与学生的在线联络,重视学生自主学习状况,鼓舞学生线上线下结合,完结好特别时期的学习使命。

3. 实施教育点评机制,继续改善。

学院实施教师和学生点评机制,教师和学生别离填写教师版和学生版的“化学与食物科学学院2020年春季期线上教育质量点评表”,及时搜集教师上课和学生学习信息反应,发现线上教育呈现的问题,并反应给教研室和授课教师进行改善,不断进步教育质量。经过学生问卷调查、教育查看、教师反应、教育质量会议等方法查看线上教育作用来看,总体上大都教师教育态度端正,课程预备到位,课程内容充沛,准时开课、上课仔细负责,教育安排、教育互动、教导答疑、作业安置和修改等环节标准有序,课程思政遵循较好。学生打卡报到活跃、出勤率高;在线学习、互动评论、作业提交和在线查核等完结较好;课程太多选用渠道和直播方法相结合,混合式教育方法为干流。全体教育作用优秀。关于查看中发现部分自建课程的课程资源建造不行完善、教育进程中互动作用欠安、在线评论不活跃、教师对学生的发问反应不行及时等问题进行研究,及时反应。要求老师上课时刻均须提早催促、提示学生上课,打卡报到,留意了解学生的听课状况,仔细安排讲堂,按方案授课;清晰、着重每次课的学习使命、内容及要求,要点及难点,适当地与学生互动,激起学生的学习爱好。网络直播授课需求一边讲课,一边重视学生动态,及时处理学生遇到的问题,鼓舞学生使用课前时刻观看教育视频,授课进程中添加在线评论、答疑环节,添加网络互动作用;重视搜集和剖析学生教育进程性数据,加强形成性点评。

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